Доступная среда

а)

Специальные условия отдыха и оздоровления детей с ОВЗ и детей-инвалидов

Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий (по необходимости)

б)

Специальные условия охраны здоровья детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе условия питания
 

Создание медико-гигиенических условий. Оказание первичной медико-санитарной помощи, проведение медицинских осмотров, диспансеризации. Педагогические работники обучены навыкам оказания первой помощи.

Создание физкультурно-оздоровительных условий. Профилактика заболеваний, оздоровление обучающихся, занятия физической культурой и спортом. Определение оптимальной внеучебной и игровой нагрузки.

Пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни. В образовательную программу включены занятия по формированию культуры здорового образа жизни.

Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Профилактика, расследование и учёт несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в образовательном учреждении.

Организовано двухразовое питание в школьной столовой

в)

Лекарственные препараты для медицинского применения и специализированные продукты лечебного питания

Хранятся в специальных условиях, в медицинском кабинете

г)

Специально оборудованные помещения и объекты, приспособленные для детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе спортивные объекты

Не имеются

д)

Материально-технические средства обучения и воспитания, соответствующие возможностям и потребностям детей с ОВЗ и детей-инвалидов

Не имеются

е)

Условия беспрепятственного доступа к водным объектам

Водных объектов на территории школы не имеется

ж)

Организация сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, нуждающихся в таком сопровождении, ассистентом (помощником) по оказанию технической помощи, в том числе передвижения с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи

Данной категории детей не имеется

з)

Возможность самостоятельного передвижения детей с ОВЗ и детей-инвалидов по территории Организации отдыха, включая вход в размещенные на территории объекты и выход из них

Имеется пандус, установленный на входе в  корпус начальных классов

и)

Возможность посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом на объекты и выходом из них, в том числе с использованием кресла-коляски и, при необходимости, с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи

Не имеется

к)

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами

Имеется

л)

Размещение оборудования и носителей информации, необходимых для обеспечения беспрепятственного доступа детей с ОВЗ и детей-инвалидов к объектам и услугам, исходя из ограничений их жизнедеятельности

Не имеется

м)

Дублирование необходимой для инвалидов звуковой и зрительной информации, а также о наличии надписей, знаков и иной текстовой и графической информации, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля

 

Имеется при входе в здание

н)

Допуск и условия перемещения (нахождения) на объектах Организации отдыха собаки-проводника при наличии документа, подтверждающего ее специальное обучение и выдаваемого по форме и в порядке, которые определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере социальной защиты населения
 

Не имеется